學(xué)校介紹

美麗的阜寧大地，旖旎的射陽河畔，坐落著一所悠久而又年輕的學(xué)?！穼幐叩葞煼秾W(xué)校附屬小學(xué)。

一頁頁翻開阜師附小的發(fā)展篇章，我們能清晰地看到她穿過風(fēng)雨滄桑的堅實腳?。?981年，成為“江蘇省貧困地區(qū)電化教育試點學(xué)校”；1998年，成為鹽城市小學(xué)中唯一的“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”；2010年，躋身江蘇省實驗小學(xué)行列；2003年，被評為“鹽城市電化教育特色學(xué)?！薄敖K省電化教育示范學(xué)?！?span style="font-size:14px;">；2007年，被評為“鹽城市教育工作先進集體”。

學(xué)校成就

近年來，學(xué)校和著教育改革的腳步，找準學(xué)校的生長點，詩意謀劃，追求盡美，學(xué)校的辦學(xué)特色日益彰顯，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)品位不斷提升，實現(xiàn)了一次又一次的新突破。

2008年4月，《成才導(dǎo)報》以《構(gòu)建多元互動模式，點亮教師智慧明燈》為題報道我校促進教師專業(yè)成長的舉措；《江蘇教育》管理版，于2008年第12期，以《希望在溫暖的陽光下放飛》為題，對我校教育教學(xué)工作進行報道；12月，《中國教師報》以《閱讀引領(lǐng)師生“過一種幸福完整的教育生活》為題，報道我校的發(fā)展成績；2008年和2009年學(xué)校先后榮獲江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室頒發(fā)的“省小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材改革實驗先進集體”和“省小學(xué)英語課程教材改革實驗先進集體”兩塊獎牌；2010年，學(xué)校榮獲“江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進集體”“江蘇省實施素質(zhì)教育先進學(xué)?！睒s譽稱號。

這一系列成績是對阜師附小“內(nèi)涵發(fā)展、品位提升、厚積薄發(fā)”的生動注腳。

2020年6月16日，被省教育廳評為2019年江蘇省健康促進金牌學(xué)校。

學(xué)校特色

一、文化校園：為學(xué)校持續(xù)發(fā)展奠定生命根基

學(xué)校發(fā)展的本質(zhì)是文化發(fā)展。阜師附小一班人一直用他們的細膩、智慧和執(zhí)著，悉心致力于學(xué)校文化建設(shè)。

加強環(huán)境文化建設(shè)，增濃校園文化氛圍。學(xué)校在墻壁和教室的過道里布置了大量的文化標語，“經(jīng)典滋潤童年，好書伴你成長”、“塑造自我，快樂成長”等宣傳語，有激勵、也有提醒。特別是陽光樓的布置，充分體現(xiàn)了學(xué)校創(chuàng)建書香校園的特色?！耙换ㄒ皇澜纾徊菀磺ぁ?、“綠與健康常駐，花與文明同在”等花池的提示語都是從學(xué)生中征集而來，而且還署上了學(xué)生的姓名。鐫刻有詩文、格言的百米文化長廊與綠樹鮮花相映成趣。這一切營造了濃郁的文化氛圍，潛移默化地沁潤著學(xué)生。

學(xué)校還設(shè)計制作了富有文化內(nèi)涵的?；?、歸納總結(jié)出“天下大事、必作于細”的校訓(xùn)、評選出“雪松”為校樹。

加強精神文化建設(shè)，激發(fā)師生的內(nèi)生發(fā)展動力。學(xué)校用價值引領(lǐng)師生發(fā)展，從而帶動學(xué)校發(fā)展。經(jīng)過探索實踐，總結(jié)反思，融合取舍，我校積淀成“崇德弘毅、固本創(chuàng)新、追求盡美”的學(xué)校精神，“為生命成長奠基，為學(xué)生明天教育”的辦學(xué)理念，“生命與智慧相諧，人文與科學(xué)相融”的辦學(xué)策略等等，激發(fā)師生的內(nèi)生發(fā)展動力。

學(xué)校的“為學(xué)生的終生幸福奠基”的德育理念已內(nèi)化為所有教師的現(xiàn)實行動，和諧德育、主體德育和實踐德育的實踐不斷得到加強。學(xué)校研訂出《德育工作綱要》，并以此為指導(dǎo)，堅持開展以學(xué)年度主題教育活動、月主題教育活動和常規(guī)德育活動三個方面內(nèi)容相結(jié)合的主題教育活動。在生活中育人，在實踐活動中育人，增強了德育工作的針對性和實效性。

二、成長樂園：為學(xué)生終身發(fā)展鋪設(shè)綠色跑道

學(xué)校在完成課程標準對學(xué)生學(xué)業(yè)水平發(fā)展要求的同時，構(gòu)建了“八能”學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展體系，其具體要求是：學(xué)生畢業(yè)時都能說一口流利的普通話、寫一手端正的漢字、能用英語日常對話、能操作電腦、能演奏一種樂器、能掌握兩項健身技能、能做科學(xué)小實驗、能讀150萬字的經(jīng)典書籍。學(xué)校組織力量，將“八能”分項編寫校本教材，落實訓(xùn)練時間、考核過關(guān)措施，逐步達到“素質(zhì)教育課程化”。已堅持多年的經(jīng)典閱讀工作也在阜師附小校園展現(xiàn)著多樣的生機。

學(xué)生在活動中育德，在活動中啟智，在活動中健體。繽紛的活動，讓學(xué)生沉浸于愉悅而又充滿活力的校園生活。

三、和諧家園：為教師釀造幸福完整的教育生活

“發(fā)展教師促進學(xué)生發(fā)展，發(fā)展學(xué)生帶動學(xué)校發(fā)展”“以生命塑造生命，以智慧點亮智慧”是我校秉持的辦學(xué)思想。我校幾年如一日，始終致力于打造“會學(xué)習(xí)、會研究、會合作、會生活；有思想、有智慧、有愛心、有責(zé)任”的“四會四有”的智慧型教師團隊工作。

水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。我校的教師“學(xué)習(xí)共同體”是日臻完善的靈感碰撞，智慧互生，熱情互染的學(xué)習(xí)型組織?！吧浜訚嵶x書組”、“教學(xué)研究室”、“集體備課”定期開展活動，是老師們倍加珍視的教研舞臺。一個個教師在共同體中走向“自我完整，自我實現(xiàn)”。2010年11月12日，在全市基礎(chǔ)教育教學(xué)會議上，我校作了題為《傾力打造“四會四有”的教師團隊》的經(jīng)驗介紹。

厚德至善，樂學(xué)博愛。今天的阜師附小正以“開拓創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展、品位提升、厚積薄發(fā)”的生動形象行進在奔赴品牌實驗學(xué)校的征途上。