簡(jiǎn)介

實(shí)踐使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深切地認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍就不可能培養(yǎng)素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生。幾年來(lái)，學(xué)校始終持之以恒地抓師德師風(fēng)建設(shè)，既幫助解決教職工的實(shí)際困難，又明確倡導(dǎo)愛(ài)生敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，不失時(shí)機(jī)地組織學(xué)習(xí)和討論，使原有的優(yōu)良師風(fēng)進(jìn)一步升華。

學(xué)校注重教師觀念的轉(zhuǎn)變，除學(xué)習(xí)、討論外，組織了許多走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的活動(dòng)，教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀正在發(fā)生著潛移默化的改變，這些變化帶動(dòng)著教師教學(xué)行為和方式的改變，如部分語(yǔ)文教師主動(dòng)抽出部分必修課時(shí)間帶學(xué)生進(jìn)閱覽室上閱讀課就是一例。學(xué)校還建立了各學(xué)科教師教學(xué)基本功標(biāo)準(zhǔn)和達(dá)標(biāo)制度，促學(xué)習(xí)、鉆研，促教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

在全省高中新課程計(jì)劃實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，全體教職工銳意進(jìn)取，在初、高中各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科，對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)模式進(jìn)行了多方面的思考和探索。學(xué)校注意加強(qiáng)"課堂是素質(zhì)教育主渠道"的觀念，積極嘗試"分層次教學(xué)"、"合作學(xué)習(xí)"、"大量閱讀"、"快速作文"和"英語(yǔ)大面積提高"等實(shí)驗(yàn)，扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂效率，使必修課得到了進(jìn)一步的優(yōu)化。

選修課、活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)打破了原來(lái)必修課一統(tǒng)天下的局面，因材施教、張揚(yáng)個(gè)性得以強(qiáng)化。STS課程、科學(xué)史、健康教育、學(xué)法指導(dǎo)、器樂(lè)課等課程的開(kāi)設(shè)為學(xué)校課程的設(shè)定奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生從完全被動(dòng)到有了一定的選擇權(quán)，自主意識(shí)和動(dòng)手能力得到加強(qiáng)，教育教學(xué)整體效益進(jìn)一步提高。

經(jīng)緯中學(xué)在實(shí)施德育的途徑和實(shí)效性方面也進(jìn)行了多方面的探索。學(xué)校認(rèn)為，中學(xué)德育工作應(yīng)以培養(yǎng)合格公民思想道德素質(zhì)為主線，貫穿始終。德育工作的主要目標(biāo)是使學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人。具體做法是----讓學(xué)生親自體驗(yàn)；按不同年級(jí)、學(xué)段組織活動(dòng)，形成系列；學(xué)校、家庭、社會(huì)合力施教。

學(xué)校組織活動(dòng)有分有合，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)極富特色，比如：初一、高一新生參觀工廠、了解企業(yè)的生產(chǎn)與發(fā)展；初一校內(nèi)軍訓(xùn)，高一到軍營(yíng)封閉軍訓(xùn)；初二遠(yuǎn)足，接觸大自然；初三到工廠勞動(dòng)；高二進(jìn)行為期一周的農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐----徒步往返，與農(nóng)民同吃同住同勞動(dòng)（收秋），搞社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行文化宣傳；高三綠化荒山，到烈士陵園舉行成人儀式等，使學(xué)生廣泛接觸社會(huì)，得到多方面的鍛煉。

學(xué)校的"三節(jié)"活動(dòng)，即體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)已歷經(jīng)十幾屆，除傳統(tǒng)項(xiàng)目外，學(xué)校特別注意內(nèi)容的創(chuàng)新和形式的設(shè)計(jì)，使學(xué)生于潛移默化中受到教育。比如體育節(jié)開(kāi)幕式上全校師生共同參加的2000人廣播操項(xiàng)目，整齊的服裝、統(tǒng)一的動(dòng)作，給每位參與者留下深刻的印象，不是教育，又是教育。

15屆科技文化節(jié)中，"第二屆食品一條街"活動(dòng)，從方案的策劃到實(shí)施，模擬市場(chǎng)，提供全校師生的一頓午餐，學(xué)生們參與了全部的設(shè)計(jì)過(guò)程并完成了整個(gè)動(dòng)手操作過(guò)程，寓教于樂(lè)中培養(yǎng)學(xué)生的自主、自立意識(shí)，使他們?cè)趧?dòng)情、難忘中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛、競(jìng)爭(zhēng)的激烈。

育課、課間操和各類群體活動(dòng)，業(yè)余體藝組隊(duì)活動(dòng)常年堅(jiān)持訓(xùn)練，且捷報(bào)頻頻：男女毽球隊(duì)在99年全國(guó)第七屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲一金二銀二銅、團(tuán)體第五第六的好成績(jī)，男女足球隊(duì)近幾年為高校輸送足球特長(zhǎng)生10多名，業(yè)余管樂(lè)、弦樂(lè)、合唱等隊(duì)也成績(jī)斐然。幾年來(lái)，經(jīng)緯中學(xué)向著"合格的教育教學(xué)質(zhì)量+特色"的辦學(xué)目標(biāo)不斷進(jìn)取，辦學(xué)效益和社會(huì)聲譽(yù)日益提高。

作為企業(yè)辦學(xué)，經(jīng)緯中學(xué)正在學(xué)校社會(huì)化、企辦民助等辦學(xué)路子方面不斷探索，努力適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，使學(xué)校擁有更廣闊的發(fā)展。

校長(zhǎng)寄語(yǔ)

經(jīng)緯中學(xué)環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施齊全，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。學(xué)校持之以恒地抓師德師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)愛(ài)生敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，促進(jìn)教師隊(duì)伍各項(xiàng)素質(zhì)不斷提高。

用心構(gòu)建自己特色，真正達(dá)到特色立校的目標(biāo)。扎實(shí)的常規(guī)教學(xué)管理和豐富的校園活動(dòng)，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，得到高一級(jí)學(xué)校和社會(huì)各界的普遍認(rèn)可。

感謝領(lǐng)導(dǎo)、同仁、家長(zhǎng)、校友、社會(huì)各界人士對(duì)我校的無(wú)私幫助與殷切期待，祝你們健康快樂(lè)，萬(wàn)事如意！祝老師們工作順利，合家幸福！祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，心想事成！

衷心祝愿經(jīng)緯中學(xué)：桃李遍天下，明天更美好！

教學(xué)研究

學(xué)校始終把教學(xué)作為中心任務(wù)。突出課堂教學(xué)的中心地位。以每學(xué)期的“教學(xué)研究月”為載體，每屆推出“五種類型”課，逐步由觀摩示范型向科研指導(dǎo)型推進(jìn)。并先后承擔(dān)了市、區(qū)“優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程”考察現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。同時(shí)，堅(jiān)持以課題研究為龍頭，以教學(xué)研究為抓手，以應(yīng)用研究為重點(diǎn)，承擔(dān)國(guó)家“九五”重點(diǎn)課題“教學(xué)模式”、“育人模式”、“隊(duì)伍建設(shè)”三個(gè)子課題研究。

目前，學(xué)校正朝著學(xué)校管理高層次、師資隊(duì)伍高水平、育人環(huán)境高品位、設(shè)施建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)高效率、全面發(fā)展高質(zhì)量的教育教學(xué)目標(biāo)前進(jìn)。