阜寧縣吳灘中心小學位于阜寧經(jīng)濟開發(fā)區(qū)人民東街，始建于1942年4月，占地面積18000平方米，建筑面積3500平方米。現(xiàn)有20個教學班，學生1300多人，教職工73人，其中市、縣教學能手3人，小學高級教師45人。多年來，該校秉承“團結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新、爭優(yōu)”的校風，形成了鮮明的辦學特色。2003年12月，該校被鹽城市教育局授予“豎笛教學特色學?！?。

阜寧縣吳灘中心小學位于阜寧經(jīng)濟開發(fā)區(qū)人民東街，始建于1942年4月，占地面積18000平方米，建筑面積3500平方米?，F(xiàn)有20個教學班，學生1300多人，教職工73人，其中市、縣教學能手3人，小學高級教師45人。多年來，該校秉承“團結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新、爭優(yōu)”的校風，形成了鮮明的辦學特色。2003年12月，該校被鹽城市教育局授予“豎笛教學特色學?！?。從該校走出了吳必虎、楊軍、董立坤等一大批優(yōu)秀人才，在各行各業(yè)中盡展才華，取得豐碩的成就，成為該校師生共同的驕傲，他們銳意進取、頑強拼搏、敢為人先的精神激勵著一批又一批的吳小師生。

該校始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展統(tǒng)領(lǐng)校園發(fā)展，堅持育人為本，德育優(yōu)先方針，該校大力加強師德師風建設，使每一位教師都能模范執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓他們用崇高的品德、規(guī)范的言行來熏陶教育全體學生；堅持科研興教，積極鼓勵教師參與德育研究工作；舉辦班主任培訓班，通過專題講座、經(jīng)驗交流、校本交流、校本研修等形式，提高教師思想素質(zhì)和育人水平；強化校園文化建設，張貼名言警句、優(yōu)秀詩文，讓每一面墻壁成為育人之地；編輯《春芽》校報，成立紅領(lǐng)巾廣播站；開站豐富多彩的德育活動，以活動為載體，寓教于活動之中，為學生健康成長搭臺。近三年來，該校先后有182名學生在全國、省、市、縣各類競賽中獲獎，有64篇學生作品在報刊雜志上發(fā)表。學校自2005年起，連續(xù)六年被縣委、縣政府表彰為“關(guān)心下一代工作先進集體”，2010年該校榮獲市教育局授予的“德育工作先進學校”。

多年來，該校堅持將課堂教學作為發(fā)展的主陣地，大力開展有效教學，努力構(gòu)建高效課堂，向40分鐘要效益。采取“走出去、引進來”的辦法，開拓教師視野，更新教學理念，提升業(yè)務水平；加強教學教研制度建設，嚴格教學常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學行為；積極開展教研活動，立足校情，摸索總結(jié)出五步教學法，即“激趣---導學---質(zhì)疑---導練---反饋”教學模式，充分體現(xiàn)以生為主，精講解、多放手，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力；嚴格教學工作考核，動真碰硬，絕不走過場，將績效分配落到實處，以考核促發(fā)展，以實績論英雄。近年來，該校將聽課作為提高課堂教學質(zhì)量，提升教師課堂教學能力的重要手段，大力推進課堂教學改革，通過“聽課月”、“聽評周”、“點錄評”等活動，在實踐中對教師進行課堂教學培訓，提高課堂教學效益，促進有效教學，提升教師隊伍業(yè)務水平。近二年來，該校先后有20多名教師，在全國、省、市、縣報刊雜志上發(fā)表論文40多篇，有30人次在市、縣課堂教學競賽中獲獎。該校的教學實績一直在全縣名列前茅。

隨著該校新校區(qū)的建設，該校面臨著前所未有的發(fā)展機遇，我們將抓住機遇，迎難而上，苦修內(nèi)功，外塑形象，創(chuàng)新爭先，絕不辜負領(lǐng)導、社會各界和學生家長的殷切期望，絕不辱使命。今年，該校將以縣教育局“優(yōu)化結(jié)構(gòu)、促進均衡、資源共享、創(chuàng)建品牌”的辦學思路統(tǒng)攬學校工作全局，緊緊圍繞“強隊伍、優(yōu)課堂、精管理、建文化、創(chuàng)特色、鑄品牌”的工作方針，加強制度建設，構(gòu)建人文校園；注重隊伍建設，保障和諧發(fā)展；創(chuàng)新德育內(nèi)容，增強工作實效；嚴格常規(guī)管理，提升辦學質(zhì)量；推動特色教育，提升辦學品位；堅持科研興校，開創(chuàng)教育新局面，該校尤其要加強校本課程開發(fā)，開展蘇北民俗文化研究，通過背民歌童謠，玩農(nóng)村游戲，學農(nóng)業(yè)知識，培養(yǎng)學生對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的樸素感情。全面深化素質(zhì)教育，促進內(nèi)涵提升，確保進位爭先，爭創(chuàng)全縣品牌校。