響水縣東風(fēng)中學(xué)是一所偏僻的農(nóng)村中學(xué)，近年來該校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子艱苦創(chuàng)業(yè)，奮力拼搏，辦學(xué)效益、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)信譽日益提高。

學(xué)校從“債臺高筑”到 “無債經(jīng)營”，幾年來不僅沒有增加新的債務(wù)，還償還原欠債務(wù)近30萬元；教師、學(xué)生從“孔雀東南飛”到 “燕歸來”，不僅本地的轉(zhuǎn)學(xué)出去的學(xué)生紛紛轉(zhuǎn)學(xué)回來，還吸引了周邊眾多的學(xué)生來學(xué)校就讀。學(xué)校真正走出了一條在逆境中謀求發(fā)展，在困難中拼搏開拓的發(fā)展之路。

求發(fā)展

2001年至2002年學(xué)校所在的陳家港鎮(zhèn)打算將學(xué)校撤并至臨近的海安集中學(xué)。一時間，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，還是普通教職工，學(xué)校撤并成了大家議論的熱點，人心煥散，工作缺乏干勁。面對現(xiàn)狀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員首先統(tǒng)一思想，嚴(yán)守崗位，以身作則，以情感人，以情留人。一次次的教師會、班主任會、師德教育會，大家認(rèn)真剖析思想，統(tǒng)一思想。全校上下形成了“不談撤校，只談工作”、“不談閑事、只談教學(xué)”的共識。

在學(xué)校班子的帶動下，教職工情緒逐漸平靜下來，思想逐漸統(tǒng)一，大家的關(guān)注點和興奮點逐漸轉(zhuǎn)移到工作上來，正常的教學(xué)秩序逐漸穩(wěn)定。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，2003年、2004年中考連創(chuàng)佳績，獲全縣中考教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，贏得了群眾的贊譽和信賴。

辦學(xué)校

債務(wù)是制約學(xué)校發(fā)展的一個“老大難”問題。2001年東風(fēng)中學(xué)負債高達53萬元。債務(wù)引發(fā)了許多矛盾，有的債主把學(xué)校告上法庭，有的到學(xué)校大吵大鬧，有的甚至對校長動粗。為使學(xué)校發(fā)展擁有一個良好的外部環(huán)境，校領(lǐng)導(dǎo)將債主請到學(xué)校，向他們介紹學(xué)校的經(jīng)濟狀況，共同商定還款計劃，取得對方的諒解和信任。2003年春節(jié)前夕，在償還了計劃內(nèi)應(yīng)償還的債務(wù)后，校長室、工會、總務(wù)處一行人，挨門逐戶到債主家拜年。真誠打動了債主，春節(jié)后學(xué)校開學(xué)秩序井然，沒有一個債主上門討債。

為償還外債，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，堅持勤儉持家，勤儉辦學(xué)，堅持把每一分錢都用在刀刃上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)外出辦事從不單獨包車，來客招待一律在學(xué)校食堂，千元以上的工程全部公開招標(biāo)，同時，學(xué)校廣開財源，增強自身“造血”功能，幾年來單勤工儉學(xué)一項，就為學(xué)校創(chuàng)收10多萬元。由于艱苦奮斗，量力而行，現(xiàn)在學(xué)校大部分債務(wù)已經(jīng)償還，學(xué)校的經(jīng)濟運行進入了一個良性的軌道，有限的資金被用到了改善辦學(xué)條件上，用到了增加教職工的福利待遇上。

抓管理

東風(fēng)中在學(xué)校管理突出“以人為本”的理念。鄭殿峰老師近五十歲了，是物理方面骨干教師，由于經(jīng)常生病，影響了正常工作，學(xué)校拿出幾千塊錢送他去北京檢查，病情稍有好轉(zhuǎn)，鄭老師便主動要求上班，他說：“學(xué)校這么困難，還拿出錢為我看病，我還有什么理由不好好工作！”曹玉印老師的兒子上大學(xué)缺錢，學(xué)校東湊西挪，借給他5000元，解決了他的燃眉之急。平時哪個教職工生病，哪家有“紅白”事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是主動上門看望，整個學(xué)校就像一個大家庭，大家和睦相處、相親相敬，工作起來通力合作，共同進步。

為了不使一個貧困學(xué)生輟學(xué)，學(xué)校成立了“愛心助學(xué)基金會”，幫助貧困學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的困難。東風(fēng)中學(xué)正是靠著這樣的管理，提升了教學(xué)質(zhì)量，逐漸擴大了辦學(xué)規(guī)模，提升了辦學(xué)聲譽。

育桃李

東風(fēng)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子平均年齡不足35周歲，工作熱情高，事業(yè)心強。校長熊明剛?cè)谓桃粋€班語文，去年還兼任一個班的班主任，副校長每周課時數(shù)都在15節(jié)以上。班子成員和教師一樣考核考評，沒有任何特殊。早上5:30校領(lǐng)導(dǎo)都起身和學(xué)生一起出操，中午兩名負責(zé)同志同班主任一同管理校內(nèi)秩序，夜里同樣有兩名中層以上干部值班到凌晨2:30。工作時間長，工作強度大，沒有補貼，但大家沒有絲毫怨言，因為校長、主任、教職工他們心里裝著學(xué)校，想的是事業(yè)。

學(xué)校遠離縣城與行政鄉(xiāng)鎮(zhèn)，師生的業(yè)余生活枯燥。學(xué)校就組織全校教職工在枯燥中尋找快樂，創(chuàng)造快樂。工作閑瑕，教職工籃球、象棋、乒乓球比賽……營造出了一個充滿歡樂的校園。一次次活動，培養(yǎng)了團隊精神，增強了大家集體榮譽感。學(xué)校代表隊在04年春學(xué)期在縣中小學(xué)教師籃球賽中獲得第五名。

東風(fēng)中學(xué)，一所名不見經(jīng)傳的農(nóng)村中學(xué)，在短短的幾年時間里，已跨上了良性發(fā)展的快車道。東中人對未來充滿信心，表示將再接再厲，乘改革的春風(fēng)，把東風(fēng)中學(xué)辦成教育教學(xué)質(zhì)量一流的農(nóng)村中學(xué)。