響水縣東風(fēng)中學(xué)是一所偏僻的農(nóng)村中學(xué)，近年來(lái)該校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子艱苦創(chuàng)業(yè)，奮力拼搏，辦學(xué)效益、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)信譽(yù)日益提高。

學(xué)校從“債臺(tái)高筑”到 “無(wú)債經(jīng)營(yíng)”，幾年來(lái)不僅沒(méi)有增加新的債務(wù)，還償還原欠債務(wù)近30萬(wàn)元；教師、學(xué)生從“孔雀東南飛”到 “燕歸來(lái)”，不僅本地的轉(zhuǎn)學(xué)出去的學(xué)生紛紛轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)，還吸引了周邊眾多的學(xué)生來(lái)學(xué)校就讀。學(xué)校真正走出了一條在逆境中謀求發(fā)展，在困難中拼搏開(kāi)拓的發(fā)展之路。

求發(fā)展

2001年至2002年學(xué)校所在的陳家港鎮(zhèn)打算將學(xué)校撤并至臨近的海安集中學(xué)。一時(shí)間，無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，還是普通教職工，學(xué)校撤并成了大家議論的熱點(diǎn)，人心煥散，工作缺乏干勁。面對(duì)現(xiàn)狀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員首先統(tǒng)一思想，嚴(yán)守崗位，以身作則，以情感人，以情留人。一次次的教師會(huì)、班主任會(huì)、師德教育會(huì)，大家認(rèn)真剖析思想，統(tǒng)一思想。全校上下形成了“不談撤校，只談工作”、“不談閑事、只談教學(xué)”的共識(shí)。

在學(xué)校班子的帶動(dòng)下，教職工情緒逐漸平靜下來(lái)，思想逐漸統(tǒng)一，大家的關(guān)注點(diǎn)和興奮點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)移到工作上來(lái)，正常的教學(xué)秩序逐漸穩(wěn)定。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，2003年、2004年中考連創(chuàng)佳績(jī)，獲全縣中考教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，贏得了群眾的贊譽(yù)和信賴。

辦學(xué)校

債務(wù)是制約學(xué)校發(fā)展的一個(gè)“老大難”問(wèn)題。2001年?yáng)|風(fēng)中學(xué)負(fù)債高達(dá)53萬(wàn)元。債務(wù)引發(fā)了許多矛盾，有的債主把學(xué)校告上法庭，有的到學(xué)校大吵大鬧，有的甚至對(duì)校長(zhǎng)動(dòng)粗。為使學(xué)校發(fā)展擁有一個(gè)良好的外部環(huán)境，校領(lǐng)導(dǎo)將債主請(qǐng)到學(xué)校，向他們介紹學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況，共同商定還款計(jì)劃，取得對(duì)方的諒解和信任。2003年春節(jié)前夕，在償還了計(jì)劃內(nèi)應(yīng)償還的債務(wù)后，校長(zhǎng)室、工會(huì)、總務(wù)處一行人，挨門逐戶到債主家拜年。真誠(chéng)打動(dòng)了債主，春節(jié)后學(xué)校開(kāi)學(xué)秩序井然，沒(méi)有一個(gè)債主上門討債。

為償還外債，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，堅(jiān)持勤儉持家，勤儉辦學(xué)，堅(jiān)持把每一分錢都用在刀刃上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)外出辦事從不單獨(dú)包車，來(lái)客招待一律在學(xué)校食堂，千元以上的工程全部公開(kāi)招標(biāo)，同時(shí)，學(xué)校廣開(kāi)財(cái)源，增強(qiáng)自身“造血”功能，幾年來(lái)單勤工儉學(xué)一項(xiàng)，就為學(xué)校創(chuàng)收10多萬(wàn)元。由于艱苦奮斗，量力而行，現(xiàn)在學(xué)校大部分債務(wù)已經(jīng)償還，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行進(jìn)入了一個(gè)良性的軌道，有限的資金被用到了改善辦學(xué)條件上，用到了增加教職工的福利待遇上。

抓管理

東風(fēng)中在學(xué)校管理突出“以人為本”的理念。鄭殿峰老師近五十歲了，是物理方面骨干教師，由于經(jīng)常生病，影響了正常工作，學(xué)校拿出幾千塊錢送他去北京檢查，病情稍有好轉(zhuǎn)，鄭老師便主動(dòng)要求上班，他說(shuō)：“學(xué)校這么困難，還拿出錢為我看病，我還有什么理由不好好工作！”曹玉印老師的兒子上大學(xué)缺錢，學(xué)校東湊西挪，借給他5000元，解決了他的燃眉之急。平時(shí)哪個(gè)教職工生病，哪家有“紅白”事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是主動(dòng)上門看望，整個(gè)學(xué)校就像一個(gè)大家庭，大家和睦相處、相親相敬，工作起來(lái)通力合作，共同進(jìn)步。

為了不使一個(gè)貧困學(xué)生輟學(xué)，學(xué)校成立了“愛(ài)心助學(xué)基金會(huì)”，幫助貧困學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的困難。東風(fēng)中學(xué)正是靠著這樣的管理，提升了教學(xué)質(zhì)量，逐漸擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模，提升了辦學(xué)聲譽(yù)。

育桃李

東風(fēng)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子平均年齡不足35周歲，工作熱情高，事業(yè)心強(qiáng)。校長(zhǎng)熊明剛?cè)谓桃粋€(gè)班語(yǔ)文，去年還兼任一個(gè)班的班主任，副校長(zhǎng)每周課時(shí)數(shù)都在15節(jié)以上。班子成員和教師一樣考核考評(píng)，沒(méi)有任何特殊。早上5:30校領(lǐng)導(dǎo)都起身和學(xué)生一起出操，中午兩名負(fù)責(zé)同志同班主任一同管理校內(nèi)秩序，夜里同樣有兩名中層以上干部值班到凌晨2:30。工作時(shí)間長(zhǎng)，工作強(qiáng)度大，沒(méi)有補(bǔ)貼，但大家沒(méi)有絲毫怨言，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)、主任、教職工他們心里裝著學(xué)校，想的是事業(yè)。

學(xué)校遠(yuǎn)離縣城與行政鄉(xiāng)鎮(zhèn)，師生的業(yè)余生活枯燥。學(xué)校就組織全校教職工在枯燥中尋找快樂(lè)，創(chuàng)造快樂(lè)。工作閑瑕，教職工籃球、象棋、乒乓球比賽……營(yíng)造出了一個(gè)充滿歡樂(lè)的校園。一次次活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了大家集體榮譽(yù)感。學(xué)校代表隊(duì)在04年春學(xué)期在縣中小學(xué)教師籃球賽中獲得第五名。

東風(fēng)中學(xué)，一所名不見(jiàn)經(jīng)傳的農(nóng)村中學(xué)，在短短的幾年時(shí)間里，已跨上了良性發(fā)展的快車道。東中人對(duì)未來(lái)充滿信心，表示將再接再厲，乘改革的春風(fēng)，把東風(fēng)中學(xué)辦成教育教學(xué)質(zhì)量一流的農(nóng)村中學(xué)。