學校以“勵志有為”為校訓；以“文明、誠信、篤學、向上”為校風；以“嚴謹、務實、厚積、創(chuàng)新”為教風，以“勤奮、自主、協(xié)作、探究”為學風，堅持全面發(fā)展，注重個性培養(yǎng)，凸現(xiàn)學校特色，構建了開放、民主、和諧的管理模式。

學校簡介

東臺市許河鎮(zhèn)中學，位于美麗富庶的黃海之濱，占地五十畝，創(chuàng)建于1958年。短短的48年，從這里走出了大量的有用之才，奔赴全國各地。特別是近幾年來，學校先后被評為“東臺市文明單位”、“東臺市教育科研先進單位”、“東臺市勤工儉學先進單位”、“東臺市素質教育先進單位”、“東臺市關心下一代先進集體”、“東臺市校務公開先進單位”、“東臺市文化樣板學?！?、“鹽城市基本無流生學校”、“鹽城市法制教育先進學?！薄ⅰ胞}城市德育先進學?！?。

在上級教育主管部門開展的各項競賽活動中，許河中學榜上有名，頻頻獲獎。朱暉同學獲東臺市 歌舞比賽一等獎、王晶晶等三位同學獲東臺市安全知識電視大賽一等獎、校男籃球隊曾多次獲東臺市冠亞軍等特榮。學校以“勵志有為”為校訓；以“文明、誠信、篤學、向上”為校風；以“嚴謹、務實、厚積、創(chuàng)新”為教風，以“勤奮、自主、協(xié)作、探究”為學風，堅持全面發(fā)展，注重個性培養(yǎng)，凸現(xiàn)學校特色，構建了開放、民主、和諧的管理模式。

這里綠草成茵、四季飄香；這里書香洋溢，人文彰顯；這里制度完善，科研成風。這就是騰飛中的東臺市許河鎮(zhèn)中學，綠色校園、文化校園、科研校園已成為許河鎮(zhèn)中學的辦學特色。

文化校園

在打造綠色校園的同時，許河中學積極營造文化氛圍和書香氣息，創(chuàng)造了特有的文化校園。

堵墻壁講話

“《師生心語》”欄吐露教師心聲；“榮譽墻”彰顯學校和師生昔日輝煌；校訓校風，感召莘莘學子，激勵全體教師。

標牌動情

“名言警句”摘抄欄催師生奮進，植物樹種介紹令學子眼界大開，規(guī)范守則讓師生規(guī)箴自我，文明用語牌叫人倍感溫暖。

文化設施

校園電視臺、校園廣播站、校園網(wǎng)站各領風騷；校園圖書室有各類圖書三萬八千余冊，閱讀課上人頭攢動，凝思神定；文化長廊、讀報欄、黑板報也不甘落后，時時熏陶全體師生，處處洋溢時代氣息；悅達發(fā)展史陳列室，更讓師生銘記歷史，把握今朝，放眼未來。

友林文學

社文學社員們在這塊園地里，吮吸文學甘露，譜寫人生感悟；自辦小報、自編?？?，抒寫心聲，屢獲數(shù)獎；一年一度的藝術節(jié)、體育節(jié)，場面恢宏，角逐激烈，人才輩出；“紅燭杯”賽課、“師生同臺演講”，精彩紛呈，掌聲雷動。許河中學以校園文化藝術節(jié)、科技活動節(jié)和體育運動會為載體，以班級文化居室文建設為細胞，開展文娛演出、辯論大賽、校園歌手大賽、征文大賽等豐富多彩的文體活動，極大地豐富了師生的校園文化生活，張揚了學生的個性，陶冶了學生的情操，提高了校園文化的品味。

教學質量是學校的生命線、生存線，學校高舉“科研興校，校興科研”，“校興名師，名師興?！眱擅娲笃?，開展了一系列卓有成效的活動。

科研校園

健全管理體制，堅持民主辦學

學校堅持落實校長負責，黨支部發(fā)揮核心作用，工會教代會民主參政，年級組為戰(zhàn)斗堡壘的管理體制，堅持重大事情集體決策制度，各個項目公開招標制度。按照與時俱進、實事求是的原則，學校對以前制訂的部分規(guī)章制度進行反思修改，在《教職工手冊》（一）（二）基礎上編輯了《教職工手冊（三）以及《許河中學學生守則》，健全了教職工月考核、年考核制度、崗位目標制度、教育教學常規(guī)工作檢查制度、學生的一日常規(guī)獎懲制度也有章可依。制度管人，規(guī)章育人，在校園蔚然成風，偶發(fā)事件逐年減少，校風淳樸清新，怡人可人。

集體備課措施到位，步步夯實

教師備課分兩輪進行，各備課組每周在規(guī)定時間由主講人召集，學科分管點名，進行首輪集體備課；二輪備課是老師在集體備課的基礎上結合班情學情個人特長的第二次備課。實踐證明二輪備課能集思廣益，成效頗豐。

課題研究人人參與，提升辦學內涵

學校積極鼓勵教師申報省市縣立項課題。我校省級課題已獲得階段性成果三等獎，市級課題獲階段成果二等獎，省級課題發(fā)現(xiàn)法作文教學研究已于05年10月順得結題。鹽城市重點立項課題“課堂時段效應的研究”也在今年五月份順利結題。教研科研已深入人心，學校連年被評為東臺市教科研先進單位。

青藍工程一著不讓，人盡其才

“找?guī)煾等ァ币殉蔀樾@內時髦話語，工齡不滿五年的必須在同軌同科教師中找一師傅。徒弟須隨堂聽課，定期回報心得，師傅須悉心指導，耐心教誨，年終每對師徒須參加學校舉辦的“優(yōu)秀師徒”評比活動，活動內容多為上課、說課、話題專談等。

綜合實踐活動異彩紛呈，學生綜合素養(yǎng)得到提升

開展教育科研，最終目標還必須體現(xiàn)在學生身上，即讓學生的個性得到張揚，能力得到發(fā)展，人格得到健全，學校始終把培養(yǎng)和發(fā)展學生作為開展教育科研組織課題研究活動的出發(fā)點和歸宿點。如王國兵老師組織的《告別白色污染》，讓學生更多地了解環(huán)保的重要意義；崔宏杰老師的《花鳳蛋品牌的開發(fā)和保護》讓學生更加熱愛家鄉(xiāng)，呵護家園。落實從我做起的重要性，綜合實踐活動中，學生們走進社區(qū)，擁抱田野，搜集標本，網(wǎng)上檢索，走訪調查，咨詢老師成果展示，唇槍舌戰(zhàn)，倡議書令人反思，個人陳述叫人驚嘆！綜合實踐活動，學生們受益匪淺，其樂無窮！

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。許河中學的育人思想，辦學特色已得到家長和社會的認可，辦學成果已在相關的報刊電視媒體上進行宣傳。成績只能代表過去，我們堅信許河中學在上級主管部門的正確領導之下，在地方政府的大力支持下，許河中學的辦學道路將越走越寬廣，許河中學的燦爛明天將更加耀眼更加輝煌。