11月13日，由全國著名的小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師、上海寶山區(qū)教育學(xué)院科研室主任潘小明領(lǐng)銜的“潘小明名師工作室”揭牌儀式在鹽城市亭湖區(qū)實驗小學(xué)舉行，成為亭湖“接軌大上海、深耕長三角”邁出的堅實步伐。

圖片由網(wǎng)友“菊花別癢”提供

儀式上，來自全市各地共600多名教師代表共同見證工作室的成立，同時亭湖區(qū)實驗小學(xué)還與潘小明簽訂合作協(xié)議，將工作室落戶該校，積極吸納成員，形成名師團隊效應(yīng)。

隨后，潘小明帶來了一節(jié)《用字母表示數(shù)》的展示課，并作了以《如何用核心問題引領(lǐng)深度學(xué)習(xí)》的專題講座，向大家分享心得，激勵老師們共同學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)成長。

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亭湖區(qū)實驗小學(xué)教師彭榕說，看了這樣的一節(jié)課，感觸很深。“我覺得應(yīng)該就像潘老師一樣，注重課堂的生成，而不是按照我們本來的一些設(shè)想預(yù)想，去進行走一個流程，完成按照學(xué)生的思路去繼續(xù)開展下去，把課堂交給學(xué)生，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的課堂的主體?！?

據(jù)了解，潘小明在39年的教育生涯中，扎根課堂，潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)，以自己的努力，創(chuàng)造出生成教學(xué)的思想實踐。被聘任為上海市普教系統(tǒng)第二、第三期“雙名工程”小學(xué)數(shù)學(xué)名師培養(yǎng)基地主持人，一直擔(dān)任著寶山區(qū)“青陶工程”導(dǎo)師。在亭湖成立名師工作室，將以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)交流為載體，打造一支融科學(xué)性、實踐性、研究性于一體的研修團隊。

近年來，亭湖區(qū)教育系統(tǒng)圍繞打造“優(yōu)學(xué)在亭湖”品牌，積極投身“接軌大上海、深耕長三角”，大力引進上海先進的教育理念和管理經(jīng)驗，將名師工作室打造成老師專業(yè)成長的“加速器”、優(yōu)秀骨干教師的“孵化器”、教育教學(xué)改革的“推進器”。

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潘小明表示，工作室將充分發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射作用，幫助亭湖教師改進教學(xué)方式，推進課堂教學(xué)改革，做深融合文章，促進亭湖教育與上海全面接軌，助力“優(yōu)學(xué)在亭湖”品牌的打造。