去年10月，我市主城區(qū)深化小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)改革，新組建了20個(gè)小學(xué)教育集團(tuán)。

圖片由網(wǎng)友“奇葩臀妹i”提供

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)內(nèi)涵建設(shè)讓學(xué)校提檔升級(jí)

“非常感謝學(xué)校組織這么特別的活動(dòng)，讓我們家長(zhǎng)在感動(dòng)之余，也感受了孩子成長(zhǎng)的喜悅。”6月11日，市步鳳小學(xué)三（7）班徐逸欣同學(xué)的爸爸，在該校組織的十歲成長(zhǎng)禮活動(dòng)中，代表所有的家長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)孩子的祝福和老師的感激之情。

激動(dòng)的不止徐逸欣的爸爸。在當(dāng)天的活動(dòng)中，步鳳小學(xué)的孩子載歌載舞，盡情盡興，有人拉二胡、有人表演架子鼓，有人說(shuō)相聲，有人跳現(xiàn)代舞，充分向家長(zhǎng)展示了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的成績(jī)。而這一切，得益于去年10月份我市主城區(qū)深化小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)改革，步鳳小學(xué)加入了新成立的鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)。

“成立集團(tuán)后不久，我、祁正茂就被派到步鳳小學(xué)參與管理，利用實(shí)小的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)資源，帶動(dòng)步鳳小學(xué)整體辦學(xué)水平的提升?！眮?lái)自市一小管理團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)為步鳳小學(xué)副校長(zhǎng)的曹曉麗說(shuō)。步鳳小學(xué)的硬件條件不錯(cuò)，校園寬敞明亮，學(xué)生也不多，由于地處鄉(xiāng)村，缺乏校園文化活動(dòng)以及教學(xué)創(chuàng)新機(jī)制。在經(jīng)過(guò)前期摸底后，曹曉麗她們參照市一小的“善”文化建設(shè)，為步鳳小學(xué)確立“誠(chéng)”文化的定位；同時(shí)開(kāi)展了諸如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、“傾聽(tīng)世界閱讀悅美”系列校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)、千鶴灣綜合實(shí)踐活動(dòng)、“心手相牽、快樂(lè)童年”志愿者、趣味數(shù)學(xué)節(jié)等活動(dòng)，步小師生家長(zhǎng)的熱情被積極調(diào)動(dòng)?！斑@其中有不少活動(dòng)，老師家長(zhǎng)學(xué)生都是第一次經(jīng)歷，孩子們都笑開(kāi)了花”，曹曉麗說(shuō)。在各類(lèi)活動(dòng)推進(jìn)的基礎(chǔ)上，該校還開(kāi)發(fā)了《誠(chéng)娃樂(lè)運(yùn)動(dòng)》《誠(chéng)娃愛(ài)歌唱》《誠(chéng)娃善創(chuàng)造》等校本教材。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)遵循“學(xué)校共育，各美其美”的原則，和各成員校交流互融，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，找出不足，依據(jù)校情，定位發(fā)展。發(fā)揮、調(diào)動(dòng)領(lǐng)銜校和成員校的優(yōu)質(zhì)資源，攜手同行，互補(bǔ)共進(jìn)，各美其美。

鹽瀆實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)“雙五”備課讓教師提升水平

“以前從來(lái)沒(méi)想過(guò)，閱讀交流可以這樣搞。既新穎，又充實(shí)?！奔幢阋呀?jīng)過(guò)去了一段時(shí)間，市第三小學(xué)語(yǔ)文教師劉淼霖，依然對(duì)此前參加的孫世建名師工作室的閱讀沙龍活動(dòng)贊不絕口。

當(dāng)天的活動(dòng)是面向鹽瀆實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)內(nèi)的青年教師開(kāi)展的，主題是紀(jì)念楊絳先生去世四周年?；顒?dòng)內(nèi)容既包括教師間開(kāi)展文章品讀，也包括由此生發(fā)的思想研討，以及如何把教師的感悟融入課堂教學(xué)之中。此外，活動(dòng)還設(shè)置了不少古詩(shī)詞互動(dòng)環(huán)節(jié)，用來(lái)調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

“雖然氣氛是輕松的，但從我個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，參加這樣的教研活動(dòng)，不好好準(zhǔn)備一下，真怕自己露怯跟不上?！眲㈨盗卣f(shuō)。

鹽瀆實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)自組建以來(lái)，始終將教師能力的提升，作為集團(tuán)化辦學(xué)的重要抓手。鹽瀆實(shí)驗(yàn)學(xué)校教導(dǎo)處主任周素娟告訴記者，對(duì)于集團(tuán)內(nèi)的教師隊(duì)伍培養(yǎng)，該校主要采用了兩條路徑。對(duì)于集團(tuán)內(nèi)的骨干教師，吸納他們加入集團(tuán)名師工作室，通過(guò)各類(lèi)教研活動(dòng)，拓寬視野、開(kāi)拓思維，啟發(fā)他們教研教學(xué)的創(chuàng)新思維。

“骨干教師是各校的中堅(jiān)力量，業(yè)務(wù)素質(zhì)是過(guò)硬的。他們面臨的問(wèn)題，一是長(zhǎng)期教學(xué)產(chǎn)生的職業(yè)倦怠，二是環(huán)境所限難以產(chǎn)生創(chuàng)新的火花。”周素娟說(shuō)，該校的名師工作室活動(dòng)目前舉辦了8次。活動(dòng)形式有教學(xué)觀摩、讀書(shū)沙龍、專(zhuān)家講座等，集團(tuán)各學(xué)校教師參與互動(dòng)，感觸頗深。尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科書(shū)友會(huì)，近10名省、市名師從不同角度進(jìn)行閱讀指引，現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)互動(dòng)，帶給教師們一場(chǎng)充滿(mǎn)詩(shī)意的閱讀盛宴。

而對(duì)于集團(tuán)內(nèi)更廣泛的教師群體，該校則實(shí)施“雙五”集體備課制度，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化流程，確保集體備課產(chǎn)生實(shí)效。所謂“雙五”集體備課制度，包含“五步備課”的教研規(guī)范和“五度教研”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。“經(jīng)過(guò)前期的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)各校不同程度上都存在集體備課流于形式的問(wèn)題?！敝芩鼐暾f(shuō)，而“五步備課”則細(xì)分流程，將集體備課分解為教材解讀、微課示范、作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)情交流和教學(xué)心得等五個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)提出相應(yīng)的要求和規(guī)范，同時(shí)用“五度教研”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)標(biāo)評(píng)價(jià)，取得了不錯(cuò)的效果。

串場(chǎng)河小學(xué)教育集團(tuán)教研改革讓課堂推陳出新

“加入串場(chǎng)河小學(xué)教育集團(tuán)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最大的變化，就是摸清了自己的長(zhǎng)處和短板，由此找到了教學(xué)努力的方向?！笔行潞訉?shí)驗(yàn)小學(xué)教研室主任劉亞華說(shuō)，目前串場(chǎng)河小學(xué)教育集團(tuán)內(nèi)各成員校采用同一張?jiān)嚲砜荚?，并進(jìn)行統(tǒng)一的數(shù)據(jù)分析。各校各年級(jí)差距在哪里一目了然。

劉亞華說(shuō)，此前也多少知道一點(diǎn)自己學(xué)校教科研方面的能力如何，但只是一個(gè)模糊的概念。加入集團(tuán)后，尤其是采用數(shù)據(jù)分析教情后，許多問(wèn)題逐漸清晰起來(lái)。知道問(wèn)題所在，就有了前進(jìn)的方向。

在6月4日舉行的串場(chǎng)河小學(xué)教育集團(tuán)教研工作會(huì)議上，新河實(shí)驗(yàn)小學(xué)朱珠、劉穎穎兩位青年骨干教師分別執(zhí)教了譯林版五下英語(yǔ)《Chinesefestivals》與三下數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》。劉亞華說(shuō)，這兩堂課就是新河實(shí)小在全面分析總結(jié)了自身優(yōu)勢(shì)短板后的改革嘗試，現(xiàn)場(chǎng)取得了相當(dāng)好的效果。

在教科研方面，串場(chǎng)河小學(xué)教育集團(tuán)采用的是“四個(gè)一”模式，每周一次集體教研，確保課堂教學(xué)質(zhì)量；每月一次教研沙龍，確保教師隊(duì)伍建設(shè)；每學(xué)期一次教學(xué)調(diào)研，確保教學(xué)質(zhì)量提升；建立一支骨干團(tuán)隊(duì)，確保名師成長(zhǎng)引領(lǐng)。

“我們集團(tuán)在教科研方面，有一個(gè)三年規(guī)劃。第一年是建章立制年，第二年是課程豐富年，第三年是質(zhì)量提升年。”串場(chǎng)河小學(xué)副校長(zhǎng)左海電說(shuō)，目前學(xué)校已經(jīng)形成了名師引領(lǐng)全員參與的各學(xué)科發(fā)展共同體，在三年規(guī)劃的引領(lǐng)下，開(kāi)展“四個(gè)一”教科研活動(dòng)。

“加入集團(tuán)后，我參加的教研活動(dòng)比過(guò)去要多不少。更重要的是，這些教研活動(dòng)，都是名師領(lǐng)銜，各校的業(yè)務(wù)好手參加?！眲喨A說(shuō)，他參加了多次成員校之間的巡回教研活動(dòng)，教師們反映收獲頗豐。許多教師參加活動(dòng)后，回來(lái)撰寫(xiě)業(yè)務(wù)論文談自身感受，先后有二十多名教師論文獲獎(jiǎng)。

聚亨路小學(xué)教育集團(tuán)家校共建讓孩子樂(lè)享童年

“學(xué)校主辦這樣的活動(dòng)太有意思了?！笔芯促t路實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)陳靜說(shuō)，6月6日該校舉辦以勞動(dòng)為主題的成長(zhǎng)活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)都大開(kāi)眼界。孩子回來(lái)興奮得不得了，家長(zhǎng)也特別高興。

在當(dāng)天的活動(dòng)中，三年級(jí)6個(gè)班用畫(huà)板、課桌、椅子，在操場(chǎng)上拼成一只巨大的五角星。學(xué)生在此進(jìn)行制作感恩卡、手工創(chuàng)意水果拼盤(pán)、T恤上手繪、學(xué)習(xí)洗紅領(lǐng)巾等以勞動(dòng)為主體的活動(dòng)。在隨后的班級(jí)活動(dòng)中，各班也是各有特點(diǎn)。三（3）班老師和同學(xué)們一起切蛋糕，三（6）班為孩子們準(zhǔn)備了簽名墻，三（5）班給每位學(xué)生贈(zèng)送了書(shū)本文具。三（4）班則是讀爸爸媽媽寫(xiě)給自己的信，剛才還嘰嘰喳喳的孩子們一讀到爸媽的信，立刻安靜了下來(lái)，甚至有的同學(xué)流下了感動(dòng)的淚水。陳楠哽咽著告訴記者，“原來(lái)我以為爸媽最在乎的是我的分?jǐn)?shù)，今天讀了爸爸媽媽寫(xiě)給我的信，才知道他們最在乎的是我的健康快樂(lè)成長(zhǎng)?！?

“家校共建是我們學(xué)校的特色之一，這個(gè)特色在加入聚亨路小學(xué)教育集團(tuán)后，變得更加鮮明?！本促t路小學(xué)學(xué)生處主任沈迎春說(shuō)，加入聚亨路小學(xué)教育集團(tuán)后，敬賢路小學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)多次前往領(lǐng)銜校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，從中感受到家校共建的效果?！熬酆嗦沸W(xué)的家長(zhǎng)與學(xué)校之間的配合非常默契，這讓該校從容地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，家校配合共同努力，給學(xué)生發(fā)展帶來(lái)了良好的助力?！鄙蛴赫f(shuō)，由此敬賢路小學(xué)更加注重家校共建，并借鑒聚亨路小學(xué)的做法，創(chuàng)新家長(zhǎng)培訓(xùn)方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校共同攜手幫助孩子發(fā)展。

聚亨路小學(xué)教育集團(tuán)自成立以來(lái)，圍繞“愛(ài)的教育”，積極謀求家校合作，在家委會(huì)建設(shè)基礎(chǔ)上開(kāi)展“故事爸媽進(jìn)課堂”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”“家校聯(lián)誼會(huì)”等系列家校共建活動(dòng)，以“愛(ài)”為名，家校共育。

解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)校際交流讓學(xué)校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

6月17日，解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)組織技能課教研活動(dòng)，在成員校亭湖區(qū)黃尖小學(xué)舉辦，各成員校的美術(shù)教師代表都前來(lái)參加了活動(dòng)。黃尖小學(xué)距離市區(qū)有四十多公里路程，開(kāi)車(chē)需要一個(gè)多小時(shí)。這意味著參加本次教研活動(dòng)，許多教師需要抽出大半天的時(shí)間。

“為了教學(xué)，再遠(yuǎn)也要去！”解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研室主任章盛說(shuō)，該校教育集團(tuán)內(nèi)的成員校，有不少比較偏遠(yuǎn)，來(lái)回很不方便。但即便如此，大家依然準(zhǔn)時(shí)參加了各類(lèi)教研活動(dòng)。

“加入解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)，對(duì)我們學(xué)校最大的獲益，就是能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。”市王港小學(xué)教務(wù)處主任韓春霞告訴記者，學(xué)校在各自發(fā)展的過(guò)程中，都有彼此的長(zhǎng)處和短板。成立集團(tuán)后，各成員校之間可以取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)。在不久前的校際交流中，王港小學(xué)就與集團(tuán)內(nèi)的南港小學(xué)進(jìn)行校際教研交流活動(dòng)。南港小學(xué)教師孟盛蘭的數(shù)學(xué)課《和與積的奇偶性》，與王港小學(xué)教師吳海燕的《乘法分配律》，作為公開(kāi)課引導(dǎo)教師參與研討。

“成立教育集團(tuán)的作用，一是放大領(lǐng)銜校的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)，另外就是搭建一個(gè)平臺(tái)，讓大家彼此共同交流學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。”章盛告訴記者，為倡導(dǎo)集團(tuán)教育質(zhì)量的高位運(yùn)作，以“打造質(zhì)量共同體”為目標(biāo)，堅(jiān)持“全面質(zhì)量管理”的指導(dǎo)思想，更好地發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)各校區(qū)之間的交流，解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)多次開(kāi)展“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。

“下一步，我們打算擴(kuò)大教研活動(dòng)的受眾面。用網(wǎng)絡(luò)視頻的方式，將我們的優(yōu)質(zhì)課送到所有的教師身邊?！闭率⒄f(shuō)，考慮到每次教研活動(dòng)教師參與人數(shù)有限、來(lái)回路上牽扯時(shí)間等因素，解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)將開(kāi)展新一輪的教研改革，給每位教師提供最優(yōu)質(zhì)的資源。

市第二小學(xué)教育集團(tuán)特色課程讓校園充滿(mǎn)樂(lè)趣

“我來(lái)抽背你！‘瓷器’的英文單詞是什么？‘中國(guó)人’的英文單詞又是什么？”6月11日下午，鹽都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)中年級(jí)開(kāi)展了“玩轉(zhuǎn)單詞，趣味記憶”為主題的英語(yǔ)單詞爭(zhēng)霸賽活動(dòng)，同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)找對(duì)手互相考驗(yàn)抽背單詞，在一片歡聲笑語(yǔ)中，加深了對(duì)英語(yǔ)單詞的記憶，擴(kuò)大了英語(yǔ)單詞的儲(chǔ)備量，也認(rèn)識(shí)到積累單詞的重要性。

當(dāng)天的活動(dòng)，屬于鹽都實(shí)小特色課程周活動(dòng)的組成部分，該校自加入市第二小學(xué)教育集團(tuán)后，借鑒集團(tuán)特色教育的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)設(shè)了閱讀、英語(yǔ)、體育、藝術(shù)、勞動(dòng)等課程周活動(dòng)，取得了相當(dāng)不錯(cuò)的效果。

“我們的課程周活動(dòng)，雖然學(xué)科不同，但有一個(gè)共同點(diǎn)，就是將知識(shí)融匯在趣味中?！丙}都實(shí)小副校長(zhǎng)耿俊龍說(shuō)，例如勞動(dòng)課程周活動(dòng)，就開(kāi)展了豐富多彩的勞動(dòng)系列活動(dòng)，“小美來(lái)當(dāng)家”“水果拼盤(pán)秀”“我是小小廚”“小小植物我來(lái)種”等活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)趣中養(yǎng)成熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的美好品質(zhì)。課程周活動(dòng)之外，鹽都實(shí)小還開(kāi)展了“四生德育”特色課程和“新教育實(shí)驗(yàn)十大行動(dòng)”系列主題活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的“生存、生命、生活、生態(tài)”中提升道德品質(zhì)。

“加入教育集團(tuán)后，我們的教學(xué)質(zhì)量一直接受集團(tuán)的監(jiān)督和指導(dǎo)，”耿俊龍告訴記者，就在不久前的6月9日，市第二小學(xué)教育集團(tuán)派出教學(xué)視導(dǎo)組來(lái)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。視導(dǎo)組成員深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課，隨機(jī)聽(tīng)課20余節(jié)，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等多個(gè)學(xué)科。課后，視導(dǎo)組成員與執(zhí)教老師進(jìn)行面對(duì)面交流，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也指出教學(xué)中存在的問(wèn)題。同時(shí)還就如何挖掘教材、如何進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、如何指導(dǎo)閱讀、如何創(chuàng)新高效課堂等問(wèn)題提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，老師們受益匪淺。